|
- Katholiekonderwijs. vlaanderen
Katholiek Onderwijs Vlaanderen biedt ondersteuning en informatie over katholiek onderwijs in Vlaanderen, inclusief beleidsplannen, schoolkeuze en werkgelegenheid
- Basisinformatie
Basisinformatie over het leerplan Het leerplan vermeldt uitdrukkelijk dat - om de leerplandoelen te realiseren - elke leerling moet beschikken over een atlas, en dit zowel in de les als thuis De atlas is een geografische hulpbron (vermeld bij de generieke doelen) en moet daarom in de lessen én bij evaluties frequent gebruikt worden Een document met meer uitleg vind je onder Inspirerend
- Nieuwe minimumdoelen basisonderwijs: stand van zaken
In november 2024 beslisten we om werk te maken van een meer kennisrijk curriculum voor het basisonderwijs Sindsdien zaten we niet stil We zijn intern volop gestart met het opmaken van dit leerplan en tegelijk zijn we met het kabinet van minister Demir meermaals in overleg gegaan over de verschillende te zetten stappen
- Gemeenschappelijk funderend leerplan - 1ste, 2de en 3de graad
home Didactiek en leerplannen - So Vakken en leerplannen Vakken en leerplannen 1ste graad Gemeenschappelijk funderend leerplan eerste, tweede en derde graad
- Scholen- en instellingenzoeker
Ben je op zoek naar een overzicht van alle katholieke scholen en andere onderwijsinstellingen? Via onderstaande linken sturen we je gericht door Indien nodig kun je door het aanvullen van de juiste filters je zoekopdracht telkens verfijnen
- Aanmelden
WellBe is a platform supporting Catholic education in Flanders, providing resources and guidance for educators and students
- Lessentabel algemene vorming en keuzegedeelte eerste graad
Lessentabel algemene vorming en keuzegedeelte eerste graad In de eerste graad onderscheiden we vanaf september 2019 lesuren algemene vorming en lesuren keuzegedeelte Het keuzegedeelte bestaat uit lesuren differentiatie of lesuren basisoptie (enkel voor het tweede leerjaar A en B) In wat volgt stellen we op basis van de regelgeving een lessen-tabel voor die de school toelaat om de
|
|
|